SEMANA 8.
JUNIO.
ACTIVIDAD 1. MARTES 23.
EL CIERVO ,EL MANANTIAL Y EL LEON.
OBJETIVO.
APRENDER UNA ENSEÑANZA PARA LA VIDA DIARIA ,ATRAVES DE LAS FABULAS PODEMOS CONOCER VALORES MORALES IMPORTANTES COMO LA GRATITUD .LAJUSTICIA ,LA PERSEVERENCIA,EL AMOR.
EN LA FABULA EL CIERVO,EL MANANTIAL,EL LEÓN NOS TRAERÁ UNA ENSEÑANZA PARA NUESTRA VIDA.
AL CONTEMPLARSE UN CIERVO EN EL RIÓ SE SINTIÓ ORGULLOSO DE SU HERMOSA CORNAMENTA.SIN EMBARGO .SE SINTIÓ MUY DISGUSTADO CON SUS PATAS,QUE LE PARECÍAN DÉBILES Y FINAS.
MIENTRAS MEDITABA SOBRE SUS CUALIDADES APARECIÓ UN LEÓN QUE COMENZÓ A PERSEGUIRLE.ECHO A CORRER Y SE PUSO A SALVO GRACIAS A SUS PATAS .AL ENTRAR AL BOSQUE ,SUS CUERNOS SE ENGANCHARON EN LAS RAMAS Y EL LEÓN EN POCO TIEMPO DE PERSECUCIÓN, LO TUVO A SU ALCANCE.
CUANDO ESTABA A PUNTO DE MORIR ,EL CIERVO EXCLAMO PARA SI MISMO:
NECIO DE MI ,NO ME GUSTABAN MIS PATAS QUE PUDIERON SALVARME Y ESTABA ORGULLOSO DE MIS CUERNOS ,QUE SON POR LOS QUE MUERO.
EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA
1.QUE LE GUSTABA AL CIERVO DE SI MISMO.
2.QUE NO LE GUSTABA AL CIERVO DE SU CUERPO.
3.POR QUE CAZO EL LEÓN AL CIERVO.
4.CUALES SON LAS ULTIMAS PALABRAS DEL CIERVO.
5.CUAL ES LA ENSEÑANZA PARA TU VIDA.
6.DIBUJA EL CUENTO.
ACTIVIDAD 2. MIERCOLES 24.
NUESTRAS EMOCIONES EN LA CUARENTENA.
OBJETIVO.
APRENDER COMO DEBEMOS TRATAR DE EDUCAR NUESTRAS EMOCIONES DE MANERA QUE CUALQUIER EVENTO DESAGRADABLE QUE SE MANIFIESTE EN NUESTRA VIDA ,PUEDA CONVERTIRSE EN UNA EXPERIENCIA QUE NOS PROPORCIONE UNA ENSEÑANZA PARA NUESTRA VIDA Y NOS PERMITA MEJORAR CADA DÍA Y PODER CONTROLAR NUESTRAS EMOCIONES.
EMOCIONES DE AMOR EN LA CUARENTENA
HAY QUE ENTENDER QUE EN LA VIDA SE PRESENTAN SITUACIONES INESPERADAS QUE NADIE ESPERA,TODOS PENSÁBAMOS QUE EL AÑO 2020 SERIA UN AÑO NORMAL DE IR AL COLEGIO A ESTUDIAR Y QUE ÍBAMOS A COMPARTIR CON NUESTROS AMIGOS,AL ESTAR EN LA CASA
AL ESTAR ALEJADOS DE LAS PERSONAS Y ESTAR EN LA CASA TODOS LOS DIAS EVITANDO SALIR Y ACERCARNOS A LAS PERSONAS DEBE SER MOTIVO PARA TRATAR DE VALORAR Y QUERER MAS A LAS PERSONAS DE MI FAMILIA,A LOS VECINOS Y A CADA PERSONA QUE ENCUENTRE EN LA VIDA.
COMO LE DEMOSTRAMOS A CADA PERSONA QUE VEAMOS QUE LO APRECIAMOS Y ESTIMAMOS,CON UNA SONRISA,UNA FRASE AMABLE,TRATANDO CON RESPETO A TODAS LAS PERSONAS,EN NUESTRA FAMILA CADA DIA EN LA CUARENTENA AL EMPEZAR EL DIA UN SALUDO DE BUENOS DIAS,COMO AMANECISTE,HAZ DORMIDO BIEN,POR FAVOR,CUIDAR LAS PALABRAS PARA NO HERIR LOS SENTIMIENTOS DE NADIE Y VIVIR EN AMOR CON TODAS LAS PERSONAS DE MI FAMILIA.
REALIZA EL DIBUJO EN TU CUADERNO DE LA FAMILIA,COLOREALO Y ESCRIBE QUE MENSAJE APRENDISTE DE LA LECTURA DE EMOCIONES DE AMOR EN LA CUARENTENA.
ACTIVIDAD 3. JUEVES 25.
EL CAMINO DE LA EDUCACIÓN EN LA CUARENTENA
OBJETIVO.
ADQUIRIR UN MAYOR CONOCIMIENTO DE LAS PROPIAS EMOCIONES E IDENTIFICAR MEJOR LA DE LAS DEMAS PERSONAS,PARA PODER APRENDER A TENER UNA SANA CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y PODER APRENDER A DESARROLLAR EMOCIONES POSITIVAS POR MEDIO DEL ESTUDIO DE LAS CLASES CON LOS PROFESORES DEL COLEGIO.
COMO NOS EDUCAMOS EN LA CUARENTENA
EN ESTA CUARENTENA POR LA PANDEMIA MUNDIAL DEBEMOS APROVECHAR EL TIEMPO EN LA EDUCACIÓN ,POR MEDIO DE LOS DIFERENTES MEDIOS ALTERNATIVOS ESTAMOS RECIBIENDO UNA EDUCACIÓN PARA NUESTRA VIDA DE PARTE DE LOS PROFESORES DEL COLEGIO,POR MEDIO DEL WASAT,DE LA COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA ,DEL BLOG,PODER APRENDER A TENER BUENAS EMOCIONES CON NUESTRAS FAMILIAS,REALIZANDO LAS ORACIONES DIARIAS TODOS LOS DIAS Y DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS POR LOS PROFESORES.
EL CAMINO DE LA EDUCACIÓN NOS ENSEÑA LOS PUNTOS BÁSICOS QUE DEBEMOS TENER PRESENTES PARA UNA BUENA EDUCACIÓN EN LA CUARENTENA Y SI LOS SEGUIMOS, PODEMOS OCUPAR NUESTRO TIEMPO EN CASA DE MANERA PRODUCTIVA, ESOS PUNTOS SON:
1.CREAR.
2.EXPERIMENTAR.
3.APRENDER.
4.IMAGINAR.
5.DESCUBRIR.
6.PENSAR.
7.COMPRENDER.
ACTIVIDAD.
REALIZA EL DIBUJO DEL CAMINO DE LA EDUCACIÓN EN LA CUARENTENA Y ESCOGE UN PUNTO DE LOS SIETE,EL QUE MAS TE AGRADE Y EXPLICA POR QUE TE GUSTA ESE PUNTO PARA ESTUDIAR.
actividad 4.VIERNES 26.
Educarnos en el amor en la cuarentena.
OBJETIVO.
GENERAR EN EL HOGAR DEL ALUMNO LA CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN EN EL AMOR ,COMO LA MEJOR EDUCACIÓN EMOCIONAL QUE DEBEN PRESENTAR LAS PERSONAS EN LA VIDA DIARIA.
SENTIR POR NUESTROS FAMILIARES EXPRESIONES DE AFECTO,CARIÑO ,DEBEMOS APRENDER A EDUCAR NUESTRAS EMOCIONES Y NO DEJARNOS DOMINAR POR LA TRISTEZA O EL ENFADO,QUE DEBEMOS ALEJARLO DE NUESTRA VIDA POR MEDIO DEL AMOR.
UNA EMOCIÓN O UN SENTIMIENTO QUE PUEDE APORTAR A LA FAMILIA ALEGRÍA,ARMONÍA, ES EL AMOR, EN CADA ACTO DE NUESTRA VIDA,EL AMOR ES EL ELEMENTO EMOCIONAL MAS SALUDABLE EN LA RELACIÓN CON TODAS LAS PERSONAS Y NOS SIRVE PARA AFRONTAR TODOS LAS SITUACIONES DE DOLOR EN LA VIDA.
ACTIVIDAD.
1.ESCRIBE POR QUE ES TAN IMPORTANTE CULTIVAR EL AMOR EN LA VIDA.
2.REALIZA UN DIBUJO EN TU CUADERNO DEL DIBUJO QUE MAS TE HAYA GUSTADO DEL AMOR EN LA EDUCACIÓN Y EXPLICA POR QUE.
ACTIVIDAD 5.MARTES 30.
- LA EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES ATRAVES DE LAS DANZAS
TÍPICAS DE COLOMBIA.
OBJETIVO,
QUE EL ALUMNO PUEDA CONOCER LA INFLUENCIA QUE LA DANZA EJERCE SOBRE LAS EMOCIONES DE LAS PERSONAS A NIVEL GENERAL Y COMO ESTAS PERMITEN CREAR EMOCIONES AGRADABLES DE ALEGRÍA Y COMPROBAR LA
CAPACIDAD CREATIVA QUE DESARROLLA LA EXPRESIÓN CORPORAL ATRAVES DE LA DANZA PARA EL BUEN MANEJO DE LAS EMOCIONES.
QUE LOS ALUMNOS PUEDAN ENTENDER Y DIFERENCIAR LOS DIFERENTES ESTILOS DE DANZAS EN COLOMBIA Y PERCIBIR LOS MOVIMIENTOS RÍTMICOS DE LAS DIVER
GENTES REGIONES NATURALES DE COLOMBIA .
LOS BAILES TIPICOS DE COLOMBIA SON UNA SERIE DE RITMOS MUSICALES Y EXPRESIONES EMOCIONALES PRODUCTO DEL MESTIZAJE CULTURAL E HISTÓRICO,SON UNA MEZCLA DE CULTURAS INDÍGENAS,AFRICANAS Y EUROPEAS DESDE LA COLONIA.
CADA REGIÓN TIENE SUS MANIFESTACIONES FOLCLÓRICAS,CADA REGIÓN COLOM,BIANA TIENE SUS PROPIOS RITMOS Y DANZAS .
LA LISTA DE BAILES DE NUESTRA CULTURA ES MÚLTIPLE Y VARIADA,LOS PRINCIPALES BAILES TIPICOS DE NUESTRAS REGIONES NATURALES SON:
1.REGION CARIBE: LA CUMBIA,EL PORRO.
2.REGION ANDINA :EL BAMBUCO,EL PASILLO,EL TORBELLINO.
3.REGION DE LA ORINOQUIA: EL JOROPO Y EL GALERON LLANERO.
4.REGION PACIFICO :EL BUNDE,LA CONTRADANZA,EL CURRULAO
CAPACIDAD CREATIVA QUE DESARROLLA LA EXPRESIÓN CORPORAL ATRAVES DE LA DANZA PARA EL BUEN MANEJO DE LAS EMOCIONES.
QUE LOS ALUMNOS PUEDAN ENTENDER Y DIFERENCIAR LOS DIFERENTES ESTILOS DE DANZAS EN COLOMBIA Y PERCIBIR LOS MOVIMIENTOS RÍTMICOS DE LAS DIVER
GENTES REGIONES NATURALES DE COLOMBIA .
LAS EMOCIONES ATRAVES DE LAS DANZAS.
LOS BAILES TIPICOS DE COLOMBIA SON UNA SERIE DE RITMOS MUSICALES Y EXPRESIONES EMOCIONALES PRODUCTO DEL MESTIZAJE CULTURAL E HISTÓRICO,SON UNA MEZCLA DE CULTURAS INDÍGENAS,AFRICANAS Y EUROPEAS DESDE LA COLONIA.
CADA REGIÓN TIENE SUS MANIFESTACIONES FOLCLÓRICAS,CADA REGIÓN COLOM,BIANA TIENE SUS PROPIOS RITMOS Y DANZAS .
LA LISTA DE BAILES DE NUESTRA CULTURA ES MÚLTIPLE Y VARIADA,LOS PRINCIPALES BAILES TIPICOS DE NUESTRAS REGIONES NATURALES SON:
1.REGION CARIBE: LA CUMBIA,EL PORRO.
2.REGION ANDINA :EL BAMBUCO,EL PASILLO,EL TORBELLINO.
3.REGION DE LA ORINOQUIA: EL JOROPO Y EL GALERON LLANERO.
4.REGION PACIFICO :EL BUNDE,LA CONTRADANZA,EL CURRULAO
ACTIVIDAD.
REALIZA EL DIBUJO DEL BAILE TIPICO QUE MAS TE AGRADE Y TRATA DE APRENDER CUALES SON LOS BAILES TIPICOS DE CADA REGION .
ACTIVIDAD 6.JULIO 1.MIERCOLES
EL DIBUJO Y LAS EMOCIONES
OBJETIVO.
QUE LOS ALUMNOS PUEDAN EXPRESAR SUS EMOCIONES EN EL DIBUJO ,COMO HERRAMIENTA DE EXPRESION EMOCIONAL ,QUE EL DIBUJO PERMITA GENERAR UNA EXPERIENCIA AFECTIVA EN EL ENTORNO FAMILIA.
LO QUE SE BUSCA DE LA ACTIVIDAD ES PODER DETERMINAR LAS PROPIEDADES DE LAS LAS FIGURAS, QUE PUEDAN QUEDAR IGUALES,DIBUJAR LAS FIGURAS SIMÉTRICAS IGUALES .
TIENEN SUS LADOS, ÁNGULOS Y SUPERFICIES IGUALES.LOS VÉRTICES,POSEEN LA MISMA ORIENTACIÓN, ESTAS TIENEN SUS LADOS, ÁNGULOS Y SUPERFICIES DE IDÉNTICA MANERA.
REALIZA LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS EN TU CUADERNO TENIENDO COMO MODELO LAS FIGURAS DE SIMETRÍA
REALIZA LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS EN TU CUADERNO TENIENDO COMO MODELO LAS FIGURAS DE SIMETRIA
ACTIVIDAD 7.JULIO 2.JUEVES
LOS VALORES EN LA CUARENTENA
OBJETIVO .
LOGRAR QUE EL ESTUDIANTE PUEDA TENER UN CONCEPTO CLARO DEL SIGNIFICADO DE LA PALABRA VIRTUD,QUE SIGNIFICA LA PALABRA VIRTUD,QUIEN ES UNA PERSONA VIRTUOSA Y COMO VIVIR LA VIRTUD EN CADA DIA DE NUESTRA VIDA. EN LA FAMILIA,EN LA CUARENTENA Y EN CUALQUIER LUGAR QUE NOS ENCONTREMOS.
EXPLICACION
SABEMOS QUE DEBEMOS ACTUAR CORRECTAMENTE SIEMPRE ,ASÍ NOS ESTÉN VIENDO O NADIE NOS VEA,LOS ACTOS DE NUESTRA VIDA NACEN EN LOS DESEOS DEL CORAZÓN,DE ACUERDO A LOS DESEOS DEL CORAZÓN ,ASÍ SERÁN NUESTROS ACTOS,LUEGO ESOS DESEOS PASAN A LA MENTE Y SE CONVIERTEN EN LOS ACTOS DE NUESTRA VIDA DIARIA.
SI NUESTRO COMPORTAMIENTO ES CORRECTO TENDREMOS PAZ DE CONCIENCIA,SI NOS COMPORTAMOS MAL TENDREMOS REMORDIMIENTO DE CONCIENCIA.
LA VIRTUD SE PRESENTA CUANDO MADRUGO TODOS LOS DÍAS,AYUDO A TODAS LAS PERSONAS QUE LO NECESITAN,SOY UN BUEN AMIGO,COMPARTO LO MUCHO O POCO QUE TENGO,HAGO MIS ORACIONES DIARIAS,NO HABLO MAL DE LAS PERSONAS,PERDONO LAS OFENSAS,ESTUDIO,HAGO LAS TAREAS,RESPETO A MIS COMPAÑEROS,NO LE PONGO APODOS A NADIE,NO ME BURLO DE LOS DEFECTOS AJEN
ACTIVIDAD.
1.LEE LA ACTIVIDAD EN VOZ ALTA Y ESCRIBE QUE APRENDISTE DE LOS VALORES Y LAS VIRTUDES HUMANAS.
2.REALIZA EL DIBUJO EN TU CUADERNO Y COLOREALO.
ACTIVIDAD 8.JULIO 3. VIERNES
REALIZAR ACTIVIDADES DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
OBJETIVO
UTILIZAR EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO PARA COMPRENDER ,VALORAR, Y APRENDER A REALIZAR EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CON HECHOS Y SITUACIONES DE LA VIDA DIARIA.
QUE EL ALUMNO PUEDA APRENDER A RESOLVER SITUACIONES EN SU MEDIO HABITUAL CON LAS OPERACIONES BÁSICAS EN CONTEXTOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ACTIVIDAD DE SUMAS
REALIZA LAS OPERACIONES DE SUMAS EN TU CUADERNO DE MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD DE RESTAS
REALIZA LAS OPERACIONES DE RESTAS EN TU CUADERNO DE MATEMÁTICAS
actividad 9.julio 6. LUNES
CONOCIMIENTO DEL PLANETA DONDE VIVIMOS Y COMPRENSIÓN DE LECTURA.
OBJETIVO
PODER TENER UN CONOCIMIENTO BÁSICO DE NUESTRO PLANETA TIERRA MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DEL ENTORNO Y EL ESTUDIO ,FOMENTANDO EN LOS ALUMNOS,SUS FAMILIAS,EL ESTUDIO,LA EDUCACION Y EL APRENDIZAJE EN EL HOGAR DE NUESTRO PLANETA TIERRA.
ACTIVIDAD
EN EL SIGUIENTE TEXTO VEMOS UNA EXPLICACIÓN CLARA Y SENCILLA DE NUESTRO PLANETA TIERRA,APRENDEMOS SOBRE EL CLIMA,LA TEMPERATURA,LA EDAD DE LA TIERRA, Y ELEMENTOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DEL PLANETA ,EL ALUMNO DEBE LEER EN VOZ ALTA Y COPIAR EN EL CUADERNO DE SOCIALES EN DICTADO Y RESPONDER LAS PREGUNTAS DE ACUERDO A LA LECTURA Y A LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO Y SU LECTURA.
actividad 10.julio 7.
APRENDER A CUIDAR NUESTRO PLANETA EN EL HOGAR Y EN TODAS PARTES.
OBJETIVO
DAR A CONOCER AL ALUMNO LA IMPORTANCIA DE CUIDAR NUESTRO PLANETA ,CREAR CONCIENCIA EN LAS FAMILIAS PARA PODER VALORAR EL MEDIO AMBIENTE.
RECONOCER LO FUNDAMENTAL DE PROTEGER EL PLANETA Y LOS RECURSOS. Y APRENDER LA NECESIDAD DE RECICLAR Y CUIDAR NUESTROS RECURSOS.
PERMITIR QUE EL ALUMNO ENTIENDA LA RELEVANCIA DE CREAR BUENOS HÁBITOS EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
EXPLICACION
MUCHOS DE LOS HÁBITOS QUE TENEMOS NO SON LOS MAS ADECUADOS PARA NUESTRO MEDIO AMBIENTE ,YA QUE CON ACTOS DE LA VIDA DIARIA NO APORTAMOS AL CUIDADO DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y NATURALEZA HAY QUE CREAR CONCIENCIA PRINCIPALMENTE DE CUIDAR EL AGUA NO DESPERDICIARLA,BAÑARNOS CON AGUA FRÍA,RECICLAR,.
DEBEMOS CUIDAR LOS RECURSOS NATURALES EN NUESTRO ENTORNO,POR EJEMPLO LAS HOJAS DE LOS CUADERNOS,PLANTAR ARBOLES,DAR LIBERTAD A LOS PAJARITOS ENJAULADOS,NO HACERLE DAÑO A NINGUN ANIMAL,ECHARLE AGUA ALS PLANTAS DE LA CASA.
ACTIVIDAD
DE ACUERDO A LA LECTURA ANTERIOR CUAL ES TU COMPROMISO CON EL CUIDADO DEL PLANETA ,ESCRIBIRLO EN EL CUADERNO.
DE LAS SEIS GRÁFICAS SIGUIENTES REALIZA UNA EN TU CUADERNO DE CIENCIAS NATURALES LA QUE MAS TE GUSTA Y EXPLICA POR QUE.
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